本节课课前利用微课创设情境，引发学生思考，促进学生的自主学习。课堂上紧紧围绕“信息传递”的主线，根据不同学习任务设置了多重环节。自主学习、小组合作、组间合作、师生互动、生生互动多重学习方式在pad教学平台的支持下有序进行。课堂的最后环节，还设置了互联网话题“自主搜索”，让一个SSI的议题在学生自主合作的自由空间里轻松完成，既拓展学生的视野，也让他们更深入地理解互联网时代的学习方法变革。最后，来自北京市基础教育教研中心的荆林海老师对本节课进行了点评，他说，本节课从学科本质上来看，站位与立意很高，以信息建构了一个完整的认知系统。同时指出，本节课PAD的使用形式多样且有效，与学科之间实现了有机的融合，充分发挥了PAD教学优势，体现了互联时代的学习方式变革。

昌平一中自2015年7月生物教研组在特级教师周有祥的带领下，就一直走在PAD教学探索与实践的前列，全区高中校第一次PAD教学研究课、第一次PAD分层教学研究课、第一次面向北师大校长高研班的观摩课都由昌平一中生物组承担。此次活动，首次实现了课堂网络同步直播，后台统计发现，全国各地上千名老师观看了本次直播。

目前，昌平一中生物组的PAD教学实践探索，正紧密结合课题研究稳步推进。本次活动的顺利开展，标志着昌平一中在PAD教学方式的研究方面日趋完善。