5月13日北京市教科院基教研中心外语研究室主办的“北京市新课程中学英语课堂教学有效性研究”活动在十一学校举办，刘琳和蔡青有幸参加此活动。他们感到，走班教学可以说是课程改革的完美演绎。
此次活动主题是“关注每一个学生的学习过程”。首先，十一学校英语教研组长侯老师介绍了英语校本课程建设的三个阶段。这三个阶段为：通过整合教材形成大单元教学实现国家课程目标校本化；满足兴趣、层次需求，提供选择性课程；优化教辅，让学习变成学生的自主行为。其后，高二写作课——边读边写展示及点评。与会者感受到每一个学生都有适合自己的课堂活动，每一个学生都关注自己的学习过程和评估自己的学习效果。学习真正成为学生自主的行为，这是改革的目的，更是学习真正的真谛。
