“科研领先，注重实绩”是昌平一中教师多年来教学过程中形成的优良传统，也是昌平一中校本教研的特色。在新课程背景下，老师们在研究将新课程理念转化成有 效教学行为的实践中既继承了优良传统，又在创新实践研究中彰显特色。为了进一步促进提高老师们的研究热情和水平，学校启动昌平一中第二届“求实杯”教师小 课题研究优秀成果评比活动。
此活动本着“诚实、真实、实用、实效”的原则，引导老师们关注教育教学中的细节问题，注重问题解决和落实，在实践中提炼教学思想，在实践中提升理论水平，让研究成为每一位教师的教学习惯。
一、内容与形式
小课题研究的内容源自教师的教育教学实践，包括教师如何教（如优化课堂教学结构、转变教学方式、探索新的教学模式等）、学生如何学、如何在教育教学中开发校本资源、校本课程以及如何促进学生学习、如何转变和教育学生等。
具体形式包括：论文、课例、案例、校本教材（注：校本课程开发侧重于研究性校本课程开发）
二、要求与流程
在研究过程中,教师从自己的教学实践出发确定自己研究的主题、研究焦点或研究重点, 从薄弱环节着手，从重点问题着眼，不贪大求全，不漫天撒网，而要抓住关键问题，使问题得到有效解决，以增强研究的针对性和有效性（实、小、活、快）。其实 施过程包括：教育教学中出现的问题——设计解决方案——检验实施方案——实施效果与反思。最后，教师对自己研究的小课题进行反思与总结，撰写小课题研究报 告（具体包括：在教育教学中遇到了什么问题——如何解决的——结论与反思）。
教师自己确定研究课题，自愿组合（可以是师徒合作，可以是研究共同体，也可个人申报），一般不超过三人。教师对自己所确定的研究课题设计出初步的（具体包 括明确在教育教学中遇到什么问题、分析原因、打算如何解决等），并3月10日前上交教研组长，由教研组长进行审核；教研组长于3月25日将审核通过的研究 方案上交教科室王艳霞老师。
三、研究成果上交及评奖
研究成果上交时间为2014年5月初，评审结果于2014年6月公布。
本次活动分设一、二等奖。
具体上交时间和格式要求另行通知。
昌平一中教科室
2014.3