自学校倡导“生本课堂”建设以来，物理教研组一直在生本课堂理念与实践中探索前行，组内不断涌现出对“生本课堂”建设理解好、动作快的年轻教师，物理组的教研活动也在不断创新模式。12月24日，物理组特邀高二数学备课组董武、张全合、郭宝三位老师一起听了孟晓飞老师的一节高三复习研究课《电磁感应的综合应用》，旨在从非本学科专业老师的视角得到关于物理学科生本课堂建设的意见和改进建议。林校长、教学三位领导、高三年级组长魏婷老师一同参加观、评课。评课环节潘校长亲自组织老师分组、分专题研讨，并进行组间交流。研讨中以追求本真为原则，畅所欲言，谈感想、说困惑、提质疑、论对错，交流中不同学科教师从不同的角度出发，互相启发，对生本课堂实践中出现的问题进行了深入的分析与探讨。与以往不同的一点，即通过教师的听课反馈表和学生的课后调查问卷分别从5个标准、10个维度对课堂进行评价。当李海龙老师将数据统计分析结果呈现给老师们时，大家一致认为借助课堂评价量表更能科学、客观、准确地指出课堂中存在的优势和不足，为评课和改课提供了很好的测量工具、指明了方向。

物理组采用这种跨组交流的教研模式是一种新的尝试。这个过程无论对授课教师还是听课教师都是一个研究的过程，是一个学习的过程，更是一个专业提升的过程。会后，教师都感觉这种教研形式更有针对性、实效性，更加科学合理。